《綜合素質(zhì)》一日一學(xué)

第二章  教師法律法規(guī)

1、概述

（1）教育法概述

教育法的特點(diǎn)（國家普遍，強(qiáng)制規(guī)范）

A.國家意志性：國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定

B.強(qiáng)制性：國家強(qiáng)制力

C.規(guī)范性：教育領(lǐng)域內(nèi)的法律規(guī)范

D.普遍性：國家權(quán)利范圍內(nèi)的普遍約束力；約束對(duì)象上的普遍約束力，即法律面前人人平等

(2)教育法的體系

  教育法的體系有如下六個(gè)層次:

  第一層是憲法中有關(guān)教育的條款。

  第二層次是教育基本法。

  第三層次是教育單行法。我國先后已經(jīng)制定井公布實(shí)施的教育單行法有六部:簡稱為《學(xué)位條例》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《高等數(shù)育法》和《民辦教育促進(jìn)法》。

  第四層次是教育行政法規(guī)。

  第五層次是地方性的教育法規(guī)。

  第六層次是教育規(guī)章。

(3)教育法的原則

A.堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向，保證各級(jí)各類教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展

B.堅(jiān)持全面發(fā)展的教育基本方針，保障公民平等的受教育權(quán)利

C.確立不同主體的責(zé)任，維護(hù)教育的公共性原則。

(4)教育法的功能:規(guī)范功能、標(biāo)準(zhǔn)功能、預(yù)示功能、強(qiáng)制功能

2、教育法律關(guān)系

教育法律關(guān)系是教育法律法規(guī)在所確認(rèn)和調(diào)整的人們有關(guān)教育活動(dòng)的過程中形成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，是一種特殊的社會(huì)關(guān)系。

教育法律關(guān)系由教育法律關(guān)系的主體、客體和內(nèi)容三個(gè)要素組成。

3、教育法律救濟(jì)

教育法律救濟(jì)的途徑有四種：行政途徑、司法途徑、仲裁途徑和調(diào)解途徑。